| |
Branşlar
|
Beden Eğitimi:
|
 |
Anaokulumuzda çocuğun gelişim evrelerine uygun olarak büyük kas gelişimini destekleyici olarak hazırlanan etkinliklerle beden ve hareket gelişimini sağlayan çalışmalar yapılır. |
Resim Dersi:
|
|
Resim etkinlikleri çocuğun, kendi kendisiyle ve çevresiyle iletişim kurarak diğer etkinliklerde öğrendiklerini çizgi ve renklerle anlatmasıdır. Bu nedenle, ana sınıfı etkinliklerinin çocukların gelişim süreci göz önünde bulundurularak uzun süreli gözlenmesi ve değerlendirilmesi gereklidir. Amacımız, onlara iş birliği duygusunu kazandırma, resim ile ilgili teknik becerileri edindirebilme, atölye ortamı ile tanıştırma ve resim yolu ile kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır.
Birey; algılama, düşünme ve bedensel eylemlerinin de katıldığı süreç içerisinde kendini ifade eder. Her öğrenci kendi yaşantıları sonucu hayallerini geliştirebilir. Bunun da en önemli yollarından biri resim sanatıdır.
“ İnsan aklın sınırlarını zorlamadıkça hiçbir şeye erişemez. ”
ALBERT EINSTEIN
“Yüksek bir insan topluluğu olan Türk Milleti’nin tarihi bir özelliği de güzel sanatları sevmek ve onda yükselmektir.” MUSTAFA KEMAL ATATÜRK
|
| |
| |
Müzik Dersi: |
|
Çocuğun işitsel zeka gelişimi; dil, sosyal - duygusal ve psikomotor gelişimlerine etkileri olduğu göz önünde bulundurularak etkinlikler planlanır. Müzik dersinde şarkılar öğretilir, ritim çalışmaları yapılır, farklı müzik türleri dinletilir, ses ve kulak eğitimi verilir.
İdeal müzik tartışılır; fakat ideal bir dinleyici tartışılmaz
Müzik zevkleri kişiden kişiye değişebilir.Bu yüzden şu ya da bu müzik diyemeyiz.İyi müzik dinlemek bir sanattır.Sanatçı olmak için müzik yapmak değil yapılmış olanına sahip çıkmak da en az onun kadar değerlidir.Okulumuzda temel amaç bireylerin bu yönünü geliştirip müzik zevki oluşturmak ,daha sonrasında işin içine sokmaktır.İyi bir dinleyici olmayan iyi bir müzisyen de olamaz.
1,2,3,4,5.sınıflar |
|
Öğrencinin yaşantısında müziğin yer ve önemini müzikli oyunlarla kavratmak. |
|
|
|
Öğrencinin müzikal yeteneğini geliştirmek için gereken ritm ve ses çalışmalarını yapmak. |
|
|
|
Belirli gün ve haftaları müzik yoluyla yaşatmak ve pekiştirmek. |
|
|
|
Temel müzik bilgilerine başlangıç yapmak. |
|
|
|
Öğrendiği müzik bilgilerini enstrümanıyla basit enstrümanlarla pekiştirmek. |
|
|
|
Öğrencileri; yetenekleri ve istekleri doğrultusunda, fiziksel yapıları da göz önünde bulundurularak keman, piyano, gitar, yan flüt, orff ve bağlama gibi enstrümanlara yönlendirmek. |
6,7,8. sınıflar
|
|
Öğrencinin yaşantısında müziğin önemini kavratmak, |
|
Öğrencilerimize,iyi bir müzik dinleyicisi olabilmeleri için ulusal ve evrensel müzik türlerinden seçkin örnekleri dinlettirmek ve izletmek. |
|
Öğrencilerimize çok sesliliği ve müzikal birlikteliği kavratmak için sınıf içinde etkinlikler yapmak. |
|
ATATÜRK’ün sanata ve müziğe verdiği önemi anlayabilen öğrenciler yetiştirmek. |
Okulumuzun 3. katında bulunan müzik odamızda müfredatta yer alan ders konuları haricinde uygulamalı olarak enstrüman, ses eğitimi verilmekte ve repertuvar çalışmaları yapılmaktadır. Müzik odasında elektronik müzik aletlerinin son teknolojileri kullanılarak eğitim verilmekte, öğrencilerin duyum ve ritm yetilerinin gelişimi sağlanmaktadır. |
Topluluk karşısında kendini ifade edebilmenin en önemli aracı olan ses, sesin kullanım şekli ve kullanım hataları, toplu ses eğitimi sayesinde duyum örnekleri ve çeşitli örneklemeler söylenip, dinletilip, söyletilerek belirli gün ve haftalar için hazırlanan repertuvar çalışmalarıyla müzik odamızda şekil bulmaktadır. |
ÇAMLICA ŞARKI SÖYLÜYOR |
2008 yılında ilk albümle başlayıp bir arşiv oluşturmayı düşündüğümüz okul albüm projemizin birincisi çeşitli şarkı, türkü ve bestelerden oluşmuştur.Albüm çalışmaları tamamen okulumuzdaki öğrencilerin sesleri ile oluşmuştur.Kayıtlar ve düzenlemeler Müzik öğretmeni Tanzer Gümüş'e aittir.Albümdeki şarkıları sayfamızda yer alan linke tıklayarak dinleyebilirsiniz. |
|
|
|
|
|
Bilgisayar : |
|
Bilgisayar laboratuvarımızda öğrenme ortamı her çocuğumuzun bir bilgisayar ile çalışabileceği şekilde ayarlanmıştır. Öğrencilerimizin, bilgisayarı aktif olarak kullanmaları sağlanır. Kendi yaş seviyelerine uygun yazılımlar öğretilir, interaktif eğitim CD’ leri kullandırılır.Bilgisayarın yalnızca bir oyun aracı değil, öğrenme ortamı olduğunun bilinci çocuklara kazandırılır. |
|
|
Görsel Sanatlar: |
|
Öğrencinin işbirliği , paylaşma duygusu ve kendisini resim yoluyla ifade edebilmesini, geliştirmesi hedeflenir. |
|
|
Satranç: |
|
Çocuğun yaş düzeyine uygun olarak satrançla ilgili temel bilgiler satranç öğretmeni tarafından verilir.Satranç; çocuğa planlı hareket etmeyi, hızlı ve çabuk düşünebilmeyi, olaylara doğru yorumlarla yaklaşabilme yeteneklerini kazandırır. Ayrıca kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkiler , kendine güven duygusu aşılar , kurallara uymayı, dostça oynamayı, kaybetmeyi, kabullenmeyi, kazananı kutlamayı öğretir. |
|
|
İngilizce: |
|
0-6 yaş grubunda zeka düzeyinin en hızlı geliştiği dönem olduğu için İngilizce öğretiminde, öğrencilerin ana dillerinin dışında bir dilin varlığını bilmeleri, yabancı dile karşı olumlu tutum geliştirmeleri ve yaşına uygun kelime bilgisini doğru kullanarak iletişim kurmaları hedeflenir.3-6 yaş arasında yabancı dil öğrenimi çocuklarda soyut düşünme yeteneğini geliştirecek, bilişsel becerilerinin gelişimi çocukların olayları algılama sınırlarını genişletecek, farklılıklara anlayışlı, saygılı, hoşgörülü olmalarını sağlayacak ve en önemlisi karşılaştırmalar yaparak kendi kültürlerini daha iyi tanımalarını sağlayacaktır.
Genel Hedefler: |
|
Başka bir dilde iletişim konusunda farkındalık yaratmak |
|
|
|
İngilizceyi doğal ortamda ve eğlenceli bir şekilde sunarak öğrencide öğrenme ve İngilizce konuşma isteği uyandırmak |
|
|
|
Günlük basit diyaloglarda kendini ifade edebilmesini sağlamak |
|
|
|
Duyduğunu anlama ve konuşma becerilerini geliştirmek |
|
|
|
İlköğretim okulundaki İngilizce için altyapı hazırlamak |
|
|
Özel Hedefler: |
|
Günlük basit diyalog düzeyinde duyduğunu anlayabilme ve konuşmaya çalışma |
|
|
|
Günlük basit diyaloglar için gerekli sözcükleri öğrenebilme |
|
|
|
Sınıf içinde yapılan İngilizce dersi etkinliklerine katılabilme |
|
|
Çalışmalarımız: |
|
Uzman öğretmenler öncülüğünde eğitim |
|
|
|
3 yaş grubu için haftada 2, 4 yaş grubu için haftada 3, 5 ve 6 yaş grupları için haftada 5'er saat İngilizce eğitimi |
|
|
|
Drama, müzik, oyun, öykü, kuklalar, çeşitli nesneler ve resimli kartlar kullanılarak yapılan İngilizce dersleri |
|
|
|
İngilizce yıl sonu gösterisi. |
|
|
|
Her öğrencinin İngilizce dersinde ilerlemesini takip amaçlı hazırlanan aylık değerlendirme formları |
|
|
|
Her ünite ve konu için velilerimize gönderilen gelecek haftalara ait anaokulunda İngilizce dersinde işlenecek konu, kavram, şarkı ve hikayeleri içeren veli bültenleri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
